疫情下幼儿园中医药文化传播行动,中医药文化贯穿学前教育……中医馆区...

疫情下幼儿园通过特色课程、区角建设、实践活动及家园共育等多种方式，将中医药文化贯穿于学前教育中，其中中医馆区角建设通过模拟真实场景、开展互动体验，成为幼儿接触中医药文化的重要途径。特色课程融入中医药文化 江苏省淮安市淮安区季桥镇中心幼儿园在疫情稳定后，开设了八段锦等传统养生功法的特色体育课程。

我国两年来超两万所幼儿园关停背景下，幼儿中医启蒙绘本阅读为学前教育转型提供了文化赋能与创新路径，成为应对人口结构变化的新希望。幼儿园关停潮的背景与挑战近年来，我国出生人口持续下降，学前教育资源供需结构发生显著变化。

例如某合作幼儿园教师以“筷子”为教具，通过模仿中医抓药动作开展穴位认知游戏，实现抽象概念的具象化。政策契合与覆盖范围：《幼儿园保育教育质量评估指南》明确要求配备“中华优秀传统文化绘本”，果雪儿课程顺势成为多地幼儿园标配。2025年新增合作园所中，约60%为普惠性幼儿园，覆盖山东、广东等省份。

幼儿中医启蒙教育的意义中医启蒙通过绘本、游戏等形式，向幼儿传递健康理念（如四季养生、饮食调护）与文化认同。例如，国内首套中医启蒙绘本将中医药文化融入学前教育，帮助幼儿养成健康习惯（如规律作息、适度运动），同时培养文化自信，为“健康中国”奠定基础。

学校关于防疫的主题班会方案

学校关于防疫的主题班会方案1 教学目标： 通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对新型冠状病毒的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。 通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言） 绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。

校园防疫安全主题班会（精选篇1） 教学目标： 通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。 说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。 想一想：如何从点滴小事做起做到自我防护？ 教学重点： 如何做到自我防护。 释放压力积极面对疫情。

小学疫情防控人人有责主题班会教案 篇1 班会背景： 随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。

防疫情教育主题班会教案 篇1 教学目标： 通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。 激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

疫情防控安全教育主题班会篇1 活动目标 让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。 通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。 提高学生的防范意识，安全意识。 活动重点 使学生掌握正确的预防措施。

疫情时期,三年级学生宅在家里的一天。

〖壹〗、疫情时期，三年级学生宅在家里的一天，核心围绕学习效率提升、自律习惯培养及家庭互动展开，既包含规律的学习安排，也融入了亲子沟通与休闲活动。早晨：规律作息与学习启动早晨通常从固定时间起床开始，避免因居家环境放松作息。起床后，孩子会进行简单的洗漱和早餐，随后进入学习状态。

〖贰〗、疫情时期我在家的生活作文篇一 这个 春节 ，一场突如其来的疫情防控狙击战在中华大地骤然打响，这个新型冠状病毒不断的传播，严重威胁着我们生命健康的安全。

〖叁〗、疫情静默在家的作文范文如下：范文一：星期一的晚上，我还是像往常一样，7点就吃完了饭。坐在沙发上，想想今天要玩些什么。因为新型冠状病毒的到来，我们不得不乖乖呆在家里，不能出门。

〖肆〗、小学生在家抗击疫情的作文1 2020年的春节是个特殊的春节，因为来了一位不速之客新型冠状病毒。这种病毒的形状很像一顶皇冠，所以给它取名新型冠状病毒。它的到来打破了往日美好宁静的生活，我们没有回家拜年，自己把自己关在家里。

〖伍〗、每天宅在家做东西吃，整天和喂猪一样，醒来吃，吃完躺，躺完接着吃，吃完睡。美满的一天。近来能做的只有宅在家里不出门，希望疫情赶快过去，每个人平安健康幸福快乐。宅在家的人大概是无聊到一个人自娱自乐了。天天宅在家，虽然很无聊，但是也是做贡献啦。

〖陆〗、关于春天与疫情的作文，600字 在2019快临近春节的日子里，一种新型冠状病毒突如其来，大家因此只能宅在家中学习，休闲，上网课。本来一个热闹的春节显得那么单调，那么无聊。 在这样等待。等待春天赶快到来的日子里。

干部教育专业能力培训课题——应急管理与突发事件处置

〖壹〗、干部教育专业能力培训课题“应急管理与突发事件处置”可围绕以下核心内容展开：应急管理基础理论与法律框架《突发事件应对法》解读：系统梳理法律条款，明确应急管理工作的法律依据、责任主体及处置程序，重点解析法律赋予的应急响应权限、资源调配机制及法律责任，强化干部依法处置突发事件的意识。

〖贰〗、一是要着力培养和提高领导干部敏锐的鉴别能力。突发事件在其酝酿、发生、发展过程中，必然会表现出一些不易被人察觉的迹象。

〖叁〗、年轻干部提高应急处突能力需从政策把握、风险意识、专业能力、群众导向、信息管理、实践磨砺六个方面系统推进，具体如下：强化政策把握能力，筑牢应急处突根基政策是应对突发事件的“指南针”和“保障网”。年轻干部需深入学习党的方针政策，将政策精神内化为行动准则。

〖肆〗、突发事件分类及应对：本培训深入讲解了各类突发事件的应对策略，包括事故现场的处置、事故后的善后处理以及事故报告的撰写，确保在面对各类突发事件时，能迅速而有效地作出反应。

〖伍〗、《突发事件与应急管理》不仅关注突发事件的定义和特点，还深入探讨了应急管理的重要性。应急管理是指在面对突发事件时，采取有效措施以减轻损害、恢复秩序和促进恢复的过程。本书强调了预防、准备、响应和恢复四个阶段的重要性，以及如何通过综合规划、资源调配和多学科合作来提高应对突发事件的能力。

〖陆〗、《科学发展主题案例·突发事件应急管理》一书，在全国干部培训教材编审委员会的指导下，由农业部牵头，中央农村工作领导小组办公室、文化部、住房和城乡建设部、人力资源和社会保障部、卫生部、教育部共同参与编写。

课题申报基本流程

课题申报基本流程包括课题准备、申报书填写与递交、课题实施与结题三个主要阶段，具体步骤如下：课题准备阶段获取申报信息 途径：接收学校或组织的课题申报通知，每年一次机会。

课题申报的基本流程包括课题级别选取、填写申报书、申报书递交三个主要环节，具体内容如下：承担课题的级别选取研究者需根据课题价值及自身科研水平选取申报级别。国家、省、地（市）、县（区）均设有教育科学规划领导小组，负责对应级别课题的评审与管理。

课题申报基本流程包括申报途径了解、级别选取、申报书填写、申报流程执行、办理模式选取、周期把控及材料总结等环节，具体如下：申报途径学校或组织通知：每年一次机会，需及时关注并参与报名。政府部门网站：关注发改委、科委、经信委、商委等各级政府部门网站，获取课题申报信息。

课题申报的基本流程如下： 确定课题负责人 负责人选取：首先需确定一位合适的课题负责人。 理解要求：负责人需详细阅读课题申报通知文件，全面理解选题规定和申报材料的具体要求。 撰写申报文书：负责人负责撰写详尽的申报文书，内容需涵盖课题的研究背景、目的、意义、方法、预期成果等。

从心出发的教育,这群人用自己的行动点亮他人的人生

张倩倩、郭家梦、展凌风等人通过创新教育模式和实际行动践行“从心出发的教育”，致力于点亮他人人生，推动家庭与个体的共同成长。张倩倩：融合心理学的创新教育实践者张倩倩深耕语文教研教学十余年，获青岛市“最美教师”称号，主持中国教育部十三五规划课题《沙盘游戏在作文教学中的创新应用》。

教师如同蜡烛，燃烧自我，照亮他人。他们默默无闻地奉献着，用知识和智慧点亮学生的心灵。教师们用一颗颗炽热的心，照亮学生的未来之路，如同蜡烛般燃烧自己，温暖他人。教师是学生人生道路上的引路人，他们不仅传授知识，还教会学生做人的道理。教师们为了学生的成长，常常废寝忘食，不辞辛劳。

在这个世界上，有一群默默无闻的人，他们没有名利，没有金钱，但他们拥有最宝贵的财富——爱心。志愿者是一群热爱生活、积极向上、乐于奉献的人，他们用自己的爱心、关怀和努力，去帮助那些需要帮助的人。每一个志愿者都是一道风景线，他们默默地为这个世界贡献着自己的力量，从不求回报。

一：每当寒冬腊月来临，志愿者们总会穿上厚厚的衣服，走进大街小巷寻找那些无家可归的人。他们为这些人提供温暖的衣物、食物和床铺，用实际行动告诉他们：“你不孤单，我们在你身边。”二：夏日炎炎，志愿者们也不会懈怠。他们会去公园、街头等地为行人提供免费饮用水和小食，为他们送去一份清凉与关爱。

慢慢地，心理健康的教育工作逐渐从我的梦想变为了我的使命。虽然创业的路上并非一帆风顺，但我从未放弃。我始终坚信方法总比问题多，也一直在用自己的专业和经历开导和帮助更多的人。

呼吁个体以行动参与社会变革，并在奉献中完成自我救赎。结语《点亮星星的人》通过艾丽斯等角色的经历，深刻诠释了“蜕变从点亮他人开始”的主题。它告诉我们：真正的成长并非孤立发生的，而是在与他人的互动中，通过传递希望与知识实现的。这一过程既需要勇气与坚持，也蕴含着改变自我与世界的双重力量。